Sanja Galic

Ljestvica samovrednovanja primjenjuje se za vrednovanje kao učenje na nastavnom satu Informatike "Istraživanje i kritičko vrednovanje mrežnih izvora".

Gotov materijal

Ljestvica samovrednovanja

ljestvica-samovredno

Daroviti učenici dodatno će:
analizirati promjene u načinima komunikacije kroz različita povijesna razdoblja;
uspoređivati tradicionalne i suvremene oblike komunikacije;
objašnjavati povezanost tehnološkog razvoja i promjena u komunikaciji;
kritički procjenjivati utjecaj medija i digitalnih tehnologija na način prenošenja i razumijevanja poruka;
analizirati kako isti znak ili poruka može imati različito značenje ovisno o kontekstu;
samostalno postavljati istraživačka pitanja i oblikovati zaključke na temelju različitih izvora;
argumentirati vlastite stavove o tome što se u komunikaciji mijenja, a što ostaje isto bez obzira na povijesno razdoblje.

Nastavnička priprema

Vrste komunikacije – prilagodba za darovite učenike

vrste-komunikacije

Pouzdanost mrežnih stranica – radni listić se koristi na nastavnom satu Informatike u 1. razredu gimnazije kojem je cilj osposobiti učenike za kritičko i argumentirano vrednovanje mrežnih stranica i informacija pronađenih na internetu kako bi mogli procijeniti njihovu pouzdanost, relevantnost, aktualnost i objektivnost te odgovorno odabirati izvore informacija za učenje i svakodnevni život.

Pouzdanost mrežnih stranica – radni listić

pouzdanost-mreznih-s

Učenici će kroz samostalan istraživački rad i suradničko učenje primjenom GROW metode analizirati razvoj vrsta komunikacije kroz pet ključnih povijesnih razdoblja, kritički vrednovati izvore informacija te upotrijebiti digitalne alate za uobličavanje i prezentaciju svojih zaključaka.

Vrste komunikacije - prilagodba učenicima s teškoćama

Nives Peruč Šuša

Materijal je pripremljen za sat (dvosat) uvježbavanja imperativa u 6. razredu i ostvarivanje ishoda OŠ A.6.5. Naglasak je na samovrednovanju učenika jer učenici rješavaju samostalno zadatke vlastitim tempom  provjeravaju rješenja te se samovrednuju uz pomoć za to pripremljene skale procjene. U priloženom se dokumentu nalaze opisi aktivnosti i materijali potrebni za njihovu realizaciju.

Imperativ - vrednovanje kao učenje

imperativ

Materijal je pripremljen za realizaciju motivacijskog sata (dvosat) za čitanje lektirnog djela u 6. razredu (O. Wilde, Sretni kraljević). Tijekom sata ostvaruju se ishodi iz domene Hrvatski jezik i komunikacija (OŠ A.6.2.) te Književnost i stvaralaštvo (OŠ B.6.2.) Uvodna aktivnost uključuje uvježbavanje slušanja neknjiževnog teksta, a slijede aktivnosti za rad na književnom predlošku. Uz dokument u pdf formatu koji sadrži pripremu za nastavni sat s opisom aktivnosti priložen je i materijal genially unutar kojeg se nalaze zadatci, poveznice i plan ploče. Tijekom sata učenicima je potreban pristup mreži.

Oscar Wilde, Sebični div

oscar-wilde-sebicni

Materijal je napravljen u digitalnom alatu Genially kao nastavni sadržaj za dvosat Hrvatskoga jezika u 5. razredu u kojem učenici, čitajući slikovni prikaz podataka o medijskoj pismenosti, analiziraju podatke prikazane u njemu te svoju medijsku pismenost. Materijalom se povezuju ishodi dviju domena: Hrvatski jezik i komunikacija i Kultura i mediji. Unutar aktivnosti nalazi se slikovni prikaz podataka preuzet s mrežne stranice medijskapismenost.hr, zadatci za učenike kojim analiziraju podatke prikazane na njemu, ali i zadatci kojima analiziraju svoju medijsku pismenost. Tijekom aktivnosti predviđen je rad u parovima. U zadatcima je korišteni digitalni alat Bookwidgets pa učenici trebaju imati pristup mreži.

Medijska pismenost (slikovni prikaz podataka)

slikovni-prikaz-poda

Materijal je napravljen u digitalnom alatu Genially kao nastavni sadržaj za dvosat Hrvatskoga jezika u 5. razredu u kojem učenici upoznaju pravila o pisanju imena naseljenih mjesta, zemalja i kontinenata. Materijalom se ostvaruje ishod iz prve domene Hrvatski jezik i komunikacija. Uz motivacijsku aktivnost materijal obuhvaća lingvometodički predložak i aktivnost za vrednovanje/samovrednovanje učenika. U materijalu je korišteni digitalni alat Wordwall pa učenici trebaju imati pristup mreži.

Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta, zemalja i kontinenata

veliko-pocetno-slovo

Branimir Romac

Naglasni sustav - raspodjela naglasaka

naglasni-sustav

Ivana Macan

PDF dokument sadržava zbirku nastavnih aktivnosti namijenjenih obradi djela. U dokumentu je opisan način obrade djela te prijedlozi aktivnosti. Neke od predloženih aktivnosti moguće je iskoristiti i za Sat razrednika. 
U PDF dokumentu nalaze se poveznice i na digitalne aktivnosti te videomamac prije čitanja djela.